Kuliyah daring masa pandemi

  Nama: Mohammad iqbal 

  Nim: 180104010290

  Lokal: 5B2

BAB 1

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pada awal mulanya kami mahasisawa Uin Antasari melakukan perkuliahan seperti bisa (ofline), bertatap muka satu samalai sejak beberapa bulan terakhir ini dunia digemparkan dengan meluasnya virus corona yang telah menjadi gemparkan dunia membuat semua oarang tidak dapat beraktifitas secara ofline atau tatap muka lagi awal mula virus atau wabah itu di China dan ahirnya merambat ke indonesia membuat semua aktifitas di Indonesia secara online dan sampai sekarang. 

Corona Virus Disease 2019 atau yang kerap di sebut Covid-19, inilah yang tengah menjadi ancaman bagi dunia. Virus yang menggangu sistem pernafasan manusia ini sanggat mudah untuk berpindah temat dari satu insan ke insan lainnya. Tak mengenal usia, tak mengenal perkerjaan, tak mengenal penyakitlain virus corona dapat menjangkit siapapun bahkan orang yang terlihat sehat.

B. Faktor Kekuatan dan Kelebihan yang dialami Mahasiswa

a. Kreatifitas

Mahasiswa dituntut kreatif dalam menjalani masa perkuliahan daring sedangkan mahasisiwa tidak bisa aktif seperti diinginkan oleh dosen contohnya masalah perkuliahaan mahasiswa dituntut serba daring(online) dan memiliki koniksi dengan baik.

b. Semangat 

Waktu perkuliahan lebih singkat dibandingkan perkuliahan yang ofline dan cukup sulit memahami materi pada perkuliahan daring atau online kuarang nya semangat untuk menyerap semua materi yang di berikan secara online.

c. Hubungan Dengan Teman

Membuat kuarangnya komunikasi antar kelompok dan kurangnya silaturahmi antara teman sebaya jadi membuat ketidak nymanan satu samalain.

d. Keterampilan menggunakan internit

Seringnya down sebuahjaringan dan menghambat masa perkuliahan online lebih enak teman yang memakai wi.fi itulah menghambat masa kuliahan daring dan seringkali pakai aplikasi yang tertentu seperti G.meet atau zoom yang mengakan kuata lebih banyak

e. Tanggung Jawab

Dalam perkuliahan bersifat fleksibel karana bisa ditanyakan lewat chatingan baik itu dosen atau teman kelas. 

C. Faktor kelemahan dan kekurangan yang dialami Mahasiswa

a. Adabtasi model perkuliahan yang baru.

 sanggat bergantunggan pada internit bila jaringan down dan lemah sinyal maka kita ankan ketinggalan perkuliahan pada masa kini dan juga memrelukan kuata yang besar dan terhambat oleh ekonomi

b. Kuata internit

Lebih banyak di perlukan di banding perkuliahan ofline dan di situlah terhambatnya ekonomi karna kuata yang cepat habis dan mahal.

c. Banyak tugas

Mahasiswa di tuntut setiapkali perkuliahan diberikan tugas sedangkan tugas yang sebelumnya belum selesai, tertumpuk tugas tugas yang di berikan oleh dosen perkuliahan daring dan sedangkan ada mahasiswa yang belum bisa memahami materi di perkuliahan secara online terus di berikan tugas secara langsung.

D. Faktor kesempatan yang didapatkan Mahasiswa

a. Fleksibel waktu perkuliahan

Perkuliahan bisa dilakukan kapan saja entah itu malam atau tidak sesuai dengan jadwal yang di berikan oleh jurusan, tergantung kesepakatan antara dosen dan mahasiswa.

b. Meniadakan biaya transfortasi kekampus

Jadi biaya untuk pergi kekampus lebih hemat seperti uang bensin dan uang untuk makan.

E. Hambatan eksternal yang di rasakan mahasiswa.

a. Jaringan atau sinyal

Terkadang mahasiswa lebih memilih kuliah ofline di bandingkan kuliah online karena lebih cepat memahami perkuliahan tatapmuka dan ada juga lebih suka kuliah secara online karna menghemat biaya kost atau transfortasi dan makan.

b. Boros pemakaian kuata internit

Permitaan dosen untuk perkuliahan menggunakan aplikasi zoom atau G.meet sedangkan pemberian kuata internit oleh kampus tidak normal atau tidak sebanding dengan perkuliahan masa kini.

F. Prosentase perkuliahan yang di berikan dosen

a. Metode video yotube atau sher video kurang lebih sekitra 1 atau 2 dosen memberikan materinya melalui yotube atau sher video

b. Metode materi atau bacaan 

Kebanyakan dosen memberikan materi tidak dengan penjelasan secara rinci dosen memberikan meteri sekitar 6-7 oarang.

c. Metode bentuk bacaan di sertai tugas yang mengunakan metode ini 1-2 orang dosen.